Indulhat az életpályamodell

2011. február 10., csütörtök 20:51

Betűméret:

Hoffmann Rózsa szerint akár 2012-ben elindulhat a pedagógus-életpályamodell, amellyel egyebek mellett biztosítanák, hogy minden tanár meg tudjon élni a fizetéséből. Pokorni Zoltán úgy véli, az oktatás többletforrásai is nagyban függenek a pedagógusok nyilvános, objektív értékelésétől.

„Jó esély van arra, hogy élesben elinduljon a pedagógus-életpályamodell ebben a kormányzati ciklusban, 2012-ben vagy 2013-ban, felmenő rendszerben” – jelentette ki Hoffmann Rózsa oktatási államtitkár a Magyar Tudományos Akadémián rendezett szerdai tanácskozáson. Mint mondta, a modell bevezetésére egyöntetű kormányzati szándék van, a finanszírozásról pedig szinte naponta tárgyalnak a szaktárca vezetőjével. „Fontos, hogy a pedagóguspályát biztonságossá tegyük. Ehhez olyan javadalmazást szeretnénk rendelni, hogy a pedagógusok biztosak lehessenek abban: meg tudnak élni a fizetésükből, ha ezt a hivatást választják” – mutatott rá az államtitkár, aki szerint nem fordulhat elő, hogy egy pályakezdő nevelő több fizetést kapjon, mint az a kollégája, aki már tíz éve a pályán van. „Ma a létminimum alatt élnek azok a pedagógusok, akiknek nincs rendszeres kiegészítő jövedelmük. A jól kiválasztott, motivált, jól képzett pedagógus a garanciája a jó oktatási rendszernek, és a pedagógus-életpálya nélkül nem képzelhető el a közoktatás megújítása” – emelte ki. Megjegyezte, a jövőben várhatóan erősödik az osztatlan, kétszakos tanárképzés túlsúlya.

Pokorni Zoltán, az Országgyűlés oktatási bizottságának fideszes elnöke az oktatás finanszírozási rendszerének átalakítását szorgalmazta előadásában. Véleménye szerint a mai, fejkvótaalapú finanszírozás és az ezzel egyidejűleg két – önkormányzati és központi – lábon álló rendszer nem képes kezelni a jelenlegi egyenlőtlenségeket. Mint fogalmazott, a finanszírozás és a minősítési rendszer egymás védjegyei, s ha nincs nyilvános, objektív, pozitív és negatív következményekkel járó értékelés, akkor nem lesz többletforrás sem. A politikus a pedagógus-életpályamodell kapcsán arról beszélt, az a jó életpálya, amelyik ösztönöz a továbblépésre, egyúttal honorálja az aktuális teljesítményt is.

Hasonló véleményt fogalmazott meg Pálinkás József, a Magyar Tudományos Akadémia (MTA) elnöke is, aki a tanácskozáson hangsúlyozta, hogy a jó életpályamodell biztonságot ad, kiszámítható, és megteremti az anyagi, illetve társadalmi megbecsüléssel együtt járó előmenetel lehetőségét is. A kritériumok közé sorolta továbbá, hogy az előmenetelt releváns és mérhető teljesítményhez kössék. „A jó pedagógus-életpályamodell egyszerű és vonzó” – fűzte hozzá az akadémia elnöke, aki a kiemelt célok között említette a nevelés, az oktatás igényességének növelését, a pedagógusfoglalkozás nagyobb megbecsülését is. Hozzátette, olyan hiteles és megkérdőjelezhetetlen szakmai értékelésre van szükség, amelyet a társadalom elfogad. Pálinkás József előadásában azt is kifejtette, megfontolandónak tartja, hogy az életpályamodellről ne alkossanak külön jogszabályt, legyen inkább a közoktatási törvény része. Hoffmann Rózsa szerint másodlagos kérdés, hogy végül készül-e külön jogszabály.

Magyar Hírlap